学校积极开展实验室安全教育，将安全工作落到实处

7月12日，学校实验室安全通识教育课程组围绕教学内容、教学方式方法、教学效果等方面对本学期实验室安全教育课程进行了总结和交流。该课程组由机械、电信、材料、汽车等四个学院组成跨学院教学团队，课程组注重线上线下深度融合，通过线上慕课+讲座+线下实践的混合式教学方式（模式），强化教育课程教学质量和效果。在教学效果上，课程组发现，无论是在实训中心还是在实验室，明显感到上了实验室安全教育课的学生的操作更加规范，更加注意个人防护，表现出了良好的实验室安全意识和安全习惯。这些积极变化，增强了课程组上好这门课的自信心。

据悉，这不是学校首次开课和总结，为切实加强实验室安全管理，有效提升安全教育水平，增强学生安全意识与安全素养，早在2019年9月，学校首先遴选了一门线上慕课,线上开展安全教育。2020年4月，在“全面安全大检查”、“5s管理评比”等举措的基础上，学校有关部门积极推进实验室安全教育课程学校自己开设工作，积极推进安全课程建设，出台了实验室安全教育课程建设方案，组建了实验室安全教育课程团队，将我校实验室安全管理工作细化拓展，落到实处。

相关学院重视实验室安全教育,根据各自学科专业和实验室特点，积极申报实验室安全教育通识课程和专项教育课程，经过申报、评审、学校遴选评比了一批“线上+线下”混合新教学模式的公选课，《实验室安全通识教育（机械/材料/电气/汽车）》便是其中之一，课程是针对机械、电气、材料、汽车等相关专业开设的高校实验室安全素质教育课，课程通过案例分析、理论剖析、现场教学等手段，全面讲解，旨在提高学生安全意识及安全习惯，帮助学生掌握实验室一般性质安全及专项安全知识和一定安全技能，为后续专业课程（大三、大四）提供良好的安全前提，最终保障学生安全高效完成实验室学习与工作。

实验室安全通识教育课程在王军、杨毅、杨全涛、石振等老师的配合下，不断更新优化课程内容，自2020-2021第一学期开始，已经顺利开设一个学年，课程范围覆盖机械、材料、电气、汽车四个院系，涉及2019、2020两个年级、12个班，378名学生。课程效果、师生反馈俱佳，为后期大面积推广打下坚实基础。